Resumen de Indefinición terminológica y tecnología educativa
Jesús Rodríguez Rodríguez, María Lourdes Montero Mesa
El propósito de este trabajo es analizar los problemas de la indefinición terminológica en el campo de la tecnología educativa, visibles tanto en las conceptualizaciones y clasificaciones existentes sobre medios y materiales como en la propia práctica educativa. Expondremos, en primer lugar, los motivos de esta preocupación. Atenderemos, en segundo lugar, a las manifestaciones y los contextos especifícos donde se manifiesta esa indefinición. A continuación presentaremos un ejemplo concreto de esta "nubosidad terminológica" y el modo como nos enfrentamos al problema.Para finalizar presentaremos algunas conclusiones y recomendaciones sobre el tema abordado.
