How does formal instrumental music tuition (FIMT) impact on self- and teacher-evaluations of adolescents' computer-based compositions?

• Autores: S. A. O Neill, F. A. Seddon
• Localización: Psychology of music, ISSN 0305-7356, Vol. 34, Nº 1, 2006, págs. 27-46
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)