Las nuevas tecnologías y la investigación educativa

• Autores: Joseph Mafokozi
• Localización: Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 9, Nº 1, 1998 (Ejemplar dedicado a: Las nuevas tecnologías en educación), págs. 47-68
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objeto del presente artículo es ofrecer algunas reflexiones y proponer algunas líneas de acción en relación con las nuevas tecnologías y la investigación educativa. La exposición se desarrolla en tres partes en las que se estudian los aspectos tanto positivos como negativos vinculados al uso de las nuevas tecnologías en investigación educativa. La primera parte gira en torno al papel de las nuevas tecnologías como ayuda y estímulo para la investigación educativa. Se sugieren algunas actuaciones en relación con la potenciación de una dinámica comunidad científica. La segunda parte trata de la diseminación de los resultados y descubrimientos de la investigación con la ayuda de las nuevas tecnologías. Se propone la dinamización de algunas de ellas. En la tercera parte, que trata de las nuevas tecnologías como objeto de estudio por parte de la investigación educativa, se proponen una serie de preguntas, unas referidas a la comunidad científica y otras al cuerpo discente y docente, a las que las pesquisas deberían dar respuesta