En estos tiempos que corren, tiempos de reformas e innovacion, pueden creer muchos que mirar hacia atras, investigar en el pasado educativo cercano, no tiene sentido mas que para los nostalgicos (siempre queda alguno) o para los inmovilistas (suele haber muchos mas). Sin embargo, uno de los hechos que corrobora la existencia plenamente consolidada de un area cientifica es el interes que sus investigadores sienten por la genesis de la ciencia de la que forman parte, y por la labor de aquellos que les precedieron y contribuyeron a su gestacion. El presente trabajo aborda el análisis del curriculum de geografia e historia a finales del XIX y principios del XX, en el marco general del curriculum de enseñanza secundaria.
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