L¿arribada de nens i nenes estrangers al nostre país ha comportat sens dubte una forta sotragada per a l¿escola; una sotragada que ha capgirat els principis mateixos de la immersió lingüística i ha creat un fort neguit en els responsables de l¿àmbit educatiu. Cal destacar l¿actuació de molts mestres i equips docents que en el seu dia a dia fan tot el possible per acollir i acompanyar els alumnes procedents d¿altres cultures, que sovint parlen llengües desconegudes. Tanmateix, la situació és nova i no podem representar-nos-la ni tractar-la adequadament si no ho fem amb conceptes lingüístics i didàctics nous, que ajudin a transformar en profunditat l¿ensenyament ¿ aprenentatge de les llengües a l¿escola.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados