Leer: laboriosa construcción de una práctica y los desafíos de la "ciberlectura"

• Autores: Larry Andrade
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 43, Nº. Extra 2, 2007
• Idioma: español
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• Resumen

  • El material aquí presentado, representa un esfuerzo por pensar respuestas a interrogantes tales como: ¿Quiénes son nuestros estudiantes? ¿Cómo y qué leen? ¿Cuándo leen? ¿Qué es lo que no leen? ¿No les interesa leer o les interesa leer otros temas? ¿O en otros formatos? ¿Qué les interesa, en fin? Y de este modo comprender creencias compartidas entre los profesores universitarios, que pueden resumirse en la expresión: ¿los estudiantes no leen¿. Lo que se pretende indagar es el impacto que las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones tienen sobre diferentes ámbitos de la vida social, en este caso, sobre la lectura como actividad fundamental de la vida universitaria.