À propos de la thèse d'Isabelle Jourdan

• Autores: Bernard David
• Localización: EPS: Revue education physique et sport, ISSN 0245-8969, Nº 326, 2007, pág. 64
• Idioma: francés
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• Resumen

  • La recherche présentée par Isabelle Jourdan prend le fil conducteur du syntagme "rapport au savoir", décliné en rapports aux savoirs et aux APS des futures enseignants et professeurs stagiaires d'EPS, dans le but d'approcher et d'éclairer des logiques de professionnalisation. Plusieurs développements possibles sur le terrain de recherche que constitue le domaine de la formation initiale et continue de ces enseignants sont envisagés.