Estrategias en la resolución de problemas matemáticos

• Autores: Ender Figueroa
• Localización: Educare, ISSN-e 2244-7296, ISSN 1316-6212, Vol. 10, Nº. 2, 2006, págs. 47-64
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Strategies on Mathematical Problems-Solving.
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• Resumen
  • español

    La resolución de problemas matemáticos depende en gran medida del cúmulo de conocimientos, operaciones mentales y del desarrollo cognitivo que posea el estudiante para inferir, relacionar y tomar las decisiones acertadas en cuanto a qué estrategia debe utilizar para resolver los diferentes problemas que se le presenten. El propósito de este artículo es presentar un sistema referencial que permita identificar las diferentes estrategias de resolución de problemas matemáticos que utilizan los alumnos de educación básica, con la finalidad de utilizar este sistema en el diseño de estrategias didácticas que contribuyan al mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática. Las estrategias analizadas en este trabajo incluyen los métodos heurísticos, algoritmos y las estrategias clasificadas por Campistrous y Rizo, éstas últimas basadas en las diversas formas de cómo las personas abordan los problemas dependiendo de la interpretación que le asignen al enunciado del mismo.

  • English

    The mathematical problem solving depends in great measure on the amount of knowledge, mental operations and cognitive development the student possesses to infer, to relate and to make the accurate decisio ns about what strategy to use to solve the different problems that are presented. The purpose of this article is to present a referential system that allows teachers to ident ify the different mathematical problem solving strategies used by Basic Education students, with the intention of using this system in the design of didactic strategies that contribute to the improvement of the mathematical teaching and learning process. The strategies analyzed in this work include the heuristic methods, algorithms and the strategies classified by Campistrous and Rizo, these last based on the diverse forms in which people approach the problems depending on the interpretation assigned to the problem’s statement.