Resumen de Informe sobre el estado actual de la práctica pedagógica
El autor pretende establecer un diagnóstico crítico sobre la situación actual de la práctica pedagógica en las normales a partir de la explicación de la concepción de ciencia y didáctica. Este análisis parte de una revisión de la concepción de la racionalidad de la ciencia que subyace a toda argumentación, organización y evaluación de la práctica pedagógica. Finalmente, el autor revisa el concepto de formación en la cultura clásica alemana y su incidencia en la formulación de un plan razonado de formación de maestros.
