El autor presenta un estudio comparativo de la situación escolar de dos colegios de E.G.B. de características similares, en los que los alumnos se agrupan de forma diversa: en el colegio SAIG, en grupos homogéneos; en el colegio DOSA, en grupos heterogéneos. Emplea la técnica de Grupos Paralelos y ofrece la Razón Crítica de las diferencias encontradas. Concluye con unas sugerencias didáctico-educativa
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