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Probing the Adaptive Significance of Children's Behavior and Relationships in the School Context: A Child by Environment Perspective - II Primary Premises and Findings from Research Guided by 'Main Effects' Models
Autores:
Gary W Ladd
Localización:
Advances in child development and behavior
,
ISSN
0065-2407,
Nº 31, 2003
,
págs.
47-72
Idioma:
inglés
Texto completo no disponible
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