Dynamiques multiculturelles et politiques scolaires en Europe - Scolarisation, immigration et politiques éducatives locales. Le cas de Vic (Catalogne, Espagne)

• Autores: Antoni Tort Bardolet, Jaume Carbonell i Sebarroja, Núria Simó Gil
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº 144, 2003, págs. 49-56
• Idioma: francés
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  • En 1997, la municipalité de Vie (Catalogne) décida de fusionner quatre écoles primaires publiques pour en créer deux plus grandes afin de résoudre les problèmes posés par la concentration d'élèves issus de l'immigration. Cette décision a provoqué une modification soudaine de la distribution des établissements scolaires et a entraîné l'accueil du même nombre d'enfants d'immigrés dans toutes les écoles publiques et privées (sous contrat avec l'État) de la ville. Cette situation a eu des répercussions sur la politique éducative, l'organisation interne des écoles fusionnées et le travail d'autres institutions locales de la ville.