Motivación hacia el estudio de la Química en estudiantes de Bachillerato Tecnológico

• Autores: Angel Alberto Valdés Cuervo, María Catalina Ramírez Sánchez, Mario Martín Pavón
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 48, Nº. Extra 3, 2009
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo utilizó una metodología cuantitativa con el objetivo de comparar la motivación de logro, extrínseca e intrínseca y el tipo de atribuciones hacia el estudio de la Química en estudiantes de bachillerato tecnológico con bajo y alto rendimiento académico en esta materia. La muestra final estuvo constituida por 36 estudiantes de alto y 36 de bajo desempeño. Se encontraron diferencias significativas en la motivación de logro en los factores de maestría y trabajo. Con relación a los otros tipos de motivación (atribuciones y motivación extrínseca o intrínseca) no se encontraron diferencias significativas entre ambos grupos de estudiantes.