Resumen de Estrategias de aprendizaje y educación infantil
Este artículo pretende poner de relieve algunos procesos de resolución de problemas empleados por niños y niñas del segundo ciclo Educación Infantil en una tarea de denominación de formas geométricas básicas mediante la regulación verbal de la conducta del compañero. El interés del mismo puede radicar en que evidencia una muestra variada y de diversas estrategias de resolución, así como en que parte de ellas sean originales. También pretende incitar a reflexionar a los profesores sobre diseño y el tipo de tareas que permiten resolver una cuestión por diferentes caminos y, por tanto, el poder aprender de y con los demás.
