Contribuciones del abordaje socio-interaccionista para el aprendizaje de una segunda lengua para alumnos sordos

• Autores: Giovanna Medianeira Fracari, Melânia de Melo Casarin, Jeferson de Oliveira Miranda, Patricia Farias Fantinel
• Localización: Flumen: Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca, ISSN 1136-4025, Nº 7, 2002, págs. 93-108
• Idioma: español
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