Una relación invisibilizada en los contextos de formación docente inicial: la identidad profesional desde una perspectiva de género

• Autores: Verónica Alejandra Lizana Muñoz
• Localización: REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 7, Nº. 3, 2009, págs. 69-81
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 9 Citas