Análise discursiva de mentiras infantis:: intervenção linguística e psicopedagógica

• Autores: Carmen de Jesús Santos, Fernanda Miranda Menéndez
• Localización: IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho insere-se numa perspectiva interdisciplinar (cruzando saberes das áreas de Psicopedagogia e Linguística). Tem como objectivo central o estudo da Mentira Infantil através da linguagem e do discurso de crianças, para que se possa diagnosticar em que consiste e, consequentemente, propor uma intervenção psicopedagógica e discursiva adequada a cada situação, a cada idade e a cada criança, na sequência do trabalho de Gervilla (1994) e de Madrid Vívar (2002). Assim, pretendemos diagnosticar a Mentira Infantil para adoptar uma linha teórica que integra não só aspectos psicopedagógicos, mas também aspectos discursivos, que têm uma elevada importância na nossa perspectiva. A importância da Linguagem e da Análise do Discurso será evidenciada no diagnóstico da Mentira Infantil.

    Para se proceder à concretização deste objectivo central, será usada uma metodologia qualitativa, usando como ferramenta a Análise do Discurso.

    Consideramos que se os professores ou educadores conhecerem e deterem um adequado conhecimento do Discurso Infantil, e simultaneamente, um saber psicopedagógico e discursivo apropriado, isso permitirlhes- à actuar de forma consciente e sistemática junto da criança, orientando a aquisição e o desenvolvimento do discurso oral e escrito e avaliando a Mentira Infantil e o Discurso Infantil de acordo com as especificidades de cada faixa etária e do contexto em particular.

    Assim, defendemos que a investigação sobre a Mentira Infantil deve ter em conta o Discurso infantil compreendendo a natureza das estratégias discursivas que cada criança usa para mentir.