Tradução e validação da versão reduzida do self-regulation questionnaire (SSRQ)

• Autores: Paula A. N. Costa, Aristides I. Ferreira
• Localización: IX Congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxía / coord. por Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, Ana María Porto Rioboo, Bento Duarte da Silva, L. Almeida, 2007
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Os autores do estudo pretendem apresentar a traducao, bem como as qualidades metricas de uma escala que avalia dimensoes importantes da auto-regulacao em contexto academico. Esta escala foi desenvolvida na versao original por Carey, Neal e Collins (2004) e e constituida por 31 itens que medem varias dimensoes relacionadas com a auto-regulacao.

    As qualidades metricas do instrumento foram aferidas numa amostra de 353 alunos de varias instituicoes de ensino superior publico e privado da regiao de Lisboa. No tratamento desses dados, foi possivel identificar as qualidades metricas do instrumento. Por intermedio de uma Analise Factorial Exploratoria forcou-se a extraccao a 2 factores que no seu conjunto explicam 42.5% da variancia da escala. Essas dimensoes avaliam parametros como Planeamento / Organizacao de Objectivos (F2) e Controlo de Impulsos (F1) e apresentam bons indices de consistencia interna (.944 e .835, respectivamente). A Analise Factorial Confirmatoria mostra-nos indicadores de ajustamento razoaveis (�Ô2=970,09, df =434, p<.001; IFI = .885; RMSEA = .059), sugerindo-se uma aproximacao a versao desenvolvida por Carey e colaboradores (2004). Sugere-se ainda uma capacidade diferenciadora da sub-escala Controlo de Impulsos em funcao de algumas variaveis estudadas.