Resumen de Hacer visible el pensamiento para desarrollar la lectoescritura: implicaciones para estudiantes biblingües
Este artículo se refiere al desarrollo de la lectoescritura en niños pequeños, en particular, niños bilingües, bajo la luz de teorías cognitivas que resaltan la conexión entre el pensamiento y el lenguaje. Al estimular la mente por medio del uso de rutinas de pensamiento, se crean culturas de pensamiento que provocan en el niño el deseo intrínsico de expresarse por medio del dibujo y la escritura. A su vez, permiten que el maestro conozca lo que saben y piensan sus estudiantes con el fin de ayudarles a construir significados mientras ellos expanden su vocabulario y comprenden los textos que leen o que les son leídos.
