Estudio diagnóstico sobre hábitos y consumo de periódicos digitales para la construcción de un medio digital estudiantil.

• Autores: Patricia María Henríquez Coronel, Carmen Aidé Valecillos Vázquez
• Localización: Educere: Revista Venezolana de Educación, ISSN-e 1316-4910, Nº. 42, 2008, págs. 597-602
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Diagnostic study on the habits and intake of online newspapers for the construction of a student digital media
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    Este artículo presenta los resultados de un diagnóstico realizado entre un grupo de estudiantes de Comunicación Social en la ULA-Táchira sobre las posibilidades de acceso a Internet, los hábitos de lectura en medios digitales y las preferencias respecto al contenido y estilo para el periódico digital Vincúlate, un medio concebido como laboratorio. Los hallazgos de la fase de diagnóstico del proyecto, la cual fue desarrollada como una investigación de campo, conducen a señalar que esta audiencia prefiere temas universitarios y códigos audiovisuales propios de esta generación; igualmente, detecta la alta conectividad que se produce en los estudiantes fuera de su hogar. Los hábitos lectores de la muestra estudiada nos permiten caracterizarla como una audiencia en la que predomina la lectura rápida sobre la lectura profunda y que prefiere los géneros informativos.

  • English

    This article shows the results of a diagnose made between a group of Social Communication students from the ULA-Táchira about the possibilities of access to the internet, the reading habits in digital media and the preferences about the contents and stile for the online newspaper Vincúlate, a media conceived as laboratory. The findings of the diagnose stage of the project, which was developed as a field research, lead to pointing out that this audience prefers university topics and audiovisual codes from this generation; as well, it detects the high connectivity produced in students outside their homes. The reading habits of the sample studied allow us to characterize it as an audience in which the fast reading about deep reading and that prefers informative genres.