Nivel de malestar: habilidades sociales en el aula (IV)

• Autores: Juan Vaello Orts, Olga Vaello Pecino
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 331, 2010, págs. 17-20
• Idioma: español
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• Resumen

  • Tanto los espacios donde trabajamos como las relaciones que mantenemos o las actividades que llevamos a cabo, tienen una influencia capital en la eficacia docente, pero, pese a su capacidad corrosiva, no se les presta la debida atención, socavando la base emocional necesaria para rendir con eficacia y trabajar con satisfacción.

    Por ello, es del todo necesario realizar revisiones regulares del estado emocional en general y del grado de ansiedad y bienestar/malestar que soportamos, con el fin de aplicar medidas protectoras, correctoras y profilácticas.