Personalising learning through portfolios

• Localización: Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 17, 2007, págs. 1-5
• Idioma: inglés
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  • español

    Este artículo presenta la utilización del portafolio desde una perspectiva pedagógica, subrayando la oportunidad de reflexionar sobre el aprendizaje que ofrece esta herramienta. Además sugiere algunos pasos que se pueden seguir para ayudar a los estudiantes a llegar a ser aprendices mas eficaces.

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    This article presents the portfolio use from a pedagogical perspective and it underlines the opportunity for reflection on learning offered by this instrument. It also suggests some steps that can be followed in order to help students become more effective learners.