Educação e produção do conhecimento na realidade social: uma análise a partir do materialismo histórico-dialético

• Autores: Maria das Graças Martins da Silva, Rose Cléia Ramos da Silva
• Localización: Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Vol. 5, Nº. 1, 2010, págs. 79-87
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Education and knowledge production in social reality: an analysis based on historical and dialectical materialism
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• Resumen
  • English

    This paper analyses education and knowledge production taking into account the social relationships that originate them and the philosophical categories of historical and dialectical materialism. In order to do so, two elements are adopted as references: knowledge society (a refl ection of capitalist society in its actual stage of development, which is expressed by productivism) and, as a counterpart, education as a form of humanisation and critical knowledge (freedom expression that underlies the educational process). The conclusion is that historical and dialectical materialism contributes to analysing reality, as it unveils it and at the same time potentiates transforming actions by showing the libertarian sense of education.

  • português

    Este artigo analisa a educação e a produção do conhecimento no contexto das relações sociais de onde emergem, tendo como base as categorias fi losófi cas do materialismo histórico-dialético. Para tanto, dois referenciais são evocados: a sociedade do conhecimento (refl exo da sociedade capitalista, no seu atual estágio de desenvolvimento, expressando-se pelo produtivismo) e, no contraponto, a educação como humanização e conhecimento crítico (expressão de liberdade que subjaz ao processo educacional). Concluiu-se que o materialismo histórico-dialético contribui para a análise da realidade, desvendando-a, ao mesmo tempo que potencializa ações transformadoras ao evidenciar o sentido libertador da educação.