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Formación política y ciudadana en ambientes virtuales: reflexiones a partir de una sistematización de experiencia en educación popular en la Escuela de Formación Ciudadana de la Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás, Medellín

  • Autores: Nataly Vargas Ossa
  • Localización: Revista Virtual Universidad Católica del Norte, ISSN-e 0124-5821, Nº. 32, 2011
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • Formation politique et citoyenne dans environnements virtuels: réflexions à partir d�une systématisation d�expériences dans éducation populaire
    • Politics and citizenship education in virtual environments: reflections from the systematization of experiences on popular education
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      El artículo presenta parte de los resultados de la investigación denominada: Sistematización de una experiencia en la Escuela de Formación Ciudadana de la Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás, Medellín. La reflexión se centra en la apropiación y aplicación de aprendizajes adquiridos durante la fase virtual del curso en Formación Política y Ciudadana, el cual se desarrolló utilizando como herramienta el aula virtual en la plataforma Moodle.

    • English

      This article presents some results of the research named: Systematization of Experiences in the School of Citizenship Education of the Law Faculty of the University Saint Thomas � Medellín. The reflection is centered on the appropriation and application of learning acquired during the virtual stage of the course Politics and Citizenship Education, which was made using as tool a virtual classroom in the Moodle platform.

    • français

      Cet article présente une partie des résultats de la recherche appelé : Systématisation d�une expérience dans l�École de Formation des Citoyennes de la Faculté de Droit de l�Université Saint Thomas � Medellín. La réflexion est centrée dans l�appropriation et application d�apprentissages acquis pendant la phase virtuelle du cours de Formation Politique et Citoyenne, qui a été développé en utilisant comme outil une salle de classe virtuelle sur la plate-forme Moodle.


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