Análisis de la trayectoria formativa de la mujer en las ramas industriales de Formación Profesional en Galicia y su inserción sociolaboral

• Autores: Antonio F. Rial Sánchez, Raquel Mariño Fernández
• Localización: Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 28, 2, 2010, págs. 181-201
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analyse de la trajectoire formative de la femme dans les branches industrielles de la Formation Professionnelle en Galice et son insertion socio-professionnelle
  • Analysis of the formative trajectory of the woman in the industrial branches of Professional Formation in Galicia and its socio-professional insertion
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• Resumen
  • español

    La persistencia de la discriminación de género en el panorama sociolaboral es una realidad que aún persiste en varios países desarrollados como España. Dicha discriminación se hace explícita tanto a nivel horizontal como a nivel vertical y se puede observar, con gran facilidad, en los indicadores estandarizados que trimestralmente nos ofrecen la epa o el ine o en indicadores más cualitativos que verifican la persistencia de dicha discriminación como son el reconocimiento social del trabajo o las oportunidades de promoción profesional. Así, al realizar un primer balance de las estadísticas de mujeres matriculadas en la Fp de Galicia en los últimos diez años, observamos que las alumnas de formación Profesional elegían familias profesionales que tradicionalmente habían sido desempeñadas por mujeres, mientras que los alumnos seleccionaban aquellas ejercidas por hombres. esta vinculación de profesiones con lo masculino o con lo femenino responde más a un proceso histórico de transmisión de estereotipos socioculturales que a un catálogo riguroso de competencias asociadas a un género o a otro. Por consiguiente, el objeto de este estudio consistió en analizar las trayectorias formativas y de inserción laboral de las mujeres que habían decidido formarse y trabajar en sectores profesionales de las ramas industriales en Galicia. Para ejecutar este estudio se ha recurrido a una metodología de triangulación de datos, combinando instrumentos de recogida de datos de carácter cualitativo y cuantitativo. Como conclusiones generales destacamos el poco interés que suscitan las problemáticas de igualdad �así como las escasas iniciativas que sobre igualdad se promueven en los centros formativos� y la reticencia del empresariado a modificar y/o erradicar los clichés y estereotipos que dificultan la consecución de una igualdad plena, tanto en el plano formativo como en el sociolaboral

  • English

    The persistence of the gender discrimination in the labour and social scene, is a reality that even persiste in several developed countries such as Spain.

    Such discrimination is made explicit in both horizontal and vertical levels and can be seen easily in standardized indicators quarterly offered by the e p a or the i n e or in more qualitative indicators that verify the persistence of such discrimination such as the social recognition of the work and career opportunities. Therefore a first assessment of women enrolled in an advanced vocational galician statistics in the past ten years, we see the training students chose professional families that had traditionally been performed by women, while the students chose those exercised by men. This linking professions to rose the masculine and feminine professions responds more to a historical process of socio-cultural stereotypes transmission than to a rigorous catalogue associated to one gender or another. Therefore, the object of this study consisted of analyzing paths of training and employment of women who had chosen training and work in professional sectors of industrial branches in galicia. To run this study we used a data triangulation methodology combining qualitative and quantitative data collection instruments. As general conclusions we emphasized the little interest that thus provoke the problematic of equality as well as the little initiatives to promote equality in the formative centers and the reluctance of the enterprises to modify and/ or to eradicate the cliches and stereotypes that make difficult the attainment of a total equality, in the formative plane as in the socio-professional one

  • français

    La persistance de la discrimination entre les sexes dans la scène sociale et du travail, est une réalité que même persisite dans plusieurs pays développés comme l�espagne. Cette discrimination devient explicite tant au niveau horizontal comme au niveau vertical et il peut être observé, avec une grande facilité, dans les indicateurs normalisés qui trimestriellement nous offrent l�e p a ou l�i n s ou dans des indicateurs plus qualitatifs qui vérifient la persistance de cette discrimination comme sont la reconnaissance sociale du travail ou les occasions de promotion professionnelle. Ainsi, en effectuant une première évaluation des statistiques de femmes enregistrées dans la Fp de la galice durant les dernières dix années, nous voyons que les élèves de formation Professionnelle choisissaient des familles professionnelles qui avaient été traditionnellement effectuées par des femmes, tandis que les élèves choisissaient celles-là exercées par des hommes. Cette liaison professions avec les professions masculines et féminines, répond plus à un processus historique de stéréotypes socio-culturelle cette transmission un pouvoirs rigoureux de catalogue associé à un genre ou d�une autre. Par conséquent, l�objet de cette étude se composait d�analyser les chemins de formation et d�emploi des femmes qui avaient choisi de forme et de travail dans les secteurs professionnels des branches industrielles en galice. Pour exécuter cette étude on a recouru à une méthodologie de triangulation de données, en combinant des instruments de récolte de données à caractère qualitatif et quantitatif. Comme conclusions générales nous soulignons le peu d�intérêt que suscitent les problématiques d�égalité �ainsi comme les faibles initiatives qui sur l�égalité sont promues dans les centres formatifs et la réticence du patronat à modifier et/ou déraciner les clichés et les stéréotypes qui compliquent la réalisation d�une égalité pleine, tant sur le plan formatif comme dans ce qui est socio-professionnel