Aprendizagem por projetos: uma reflexão sobre a mudança no pensar e agir docente no curso de comunicação social

• Autores: Ana Maria Andrade de Oliveira Melo, Silvia Gonçalves de Almeida
• Localización: Revista Educação, ISSN-e 1980-6469, Vol. 5, Nº. 2, 2010, págs. 36-41
• Idioma: portugués
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  • English

    This article was developed from a theoretical study and pedagogical attendance of the project�s practice at Social Communication Course. The concern about the subject Learning by Projects emerged with the purpose to reformulate the pedagogical project, the teaching, and the change in the way to think the student education.

    However, the objective here is not to describe the practice, yet in process, but to place that the wish to change stimulates new paths for teaching and learning at graduation courses, with collective construction, and to reflect about learning by projects as a possibility for a work that thinks of competences development, breaks the barriers of the knowledge fragmentation and can transform the teacher�s practice and the conception of evaluation.

  • português

    Este artigo foi desenvolvido a partir de estudo teórico e do acompanhamento pedagógico da prática de projetos no Curso de Comunicação Social. A preocupação sobre o tema Aprendizagem por Projetos surgiu com a proposta da reformulação do projeto pedagógico, da prática docente e da mudança na forma de pensar a formação do aluno. Entretanto, o objetivo aqui não é descrever a prática e sim situar que a vontade de mudar impulsiona a abertura para novos caminhos na graduação, em construção coletiva e refletir sobre a aprendizagem por projetos como uma possibilidade para um trabalho que pensa a partir do desenvolvimento de competências, que pode quebrar as barreiras da fragmentação do conhecimento e que pode transformar a prática docente e a concepção de avaliação