L'activité conversationnelle est-elle une fenêtre ouverte sur la pensée de soi et d'autrui?

• Autores: Christine Sorsana
• Localización: Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Vol. 63, Nº 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Action et développement de la pensée / coord. por Christine Sorsana), págs. 69-91
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • Is conversational activity an open window on one's own way of thinking as well as on other's?
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• Resumen
  • English

    The structural and sequential characteristics of conversation lead it to be considered as a source and a tool of thinking. After pointing out the basic structure of conversation as well as its developmental characteristics, we investigate the interlocutory features of disagreement between children. Indeed, in line with the research in Sociocognitive Conflict, it is likely to be an open window on one's own way of thinking as well as on others'. We will illustrate our argument using analyses of disagreements between 6-8 year old children who produced the optimal performance in a problem solving situation (the tower of Hanoi).

  • français

    Les caractéristiques structurelles et séquentielles de la conversation en font une source et un instrument de la pensée. Après avoir rappelé la structure de base de la conversation ainsi que ses aspects développementaux, nous proposons d'examiner les déterminants interlocutoires du désaccord entre enfants. En effet, dans le prolongement des recherches relatives au conflit sociocognitif, il est considéré comme susceptible de constituer une fenêtre ouverte sur les pensées de soi et d'autrui. Nous illustrerons notre propos par l'analyse de désaccords entre enfants âgés de 6-8 ans, confrontés à la résolution du problème de la tour de Hanoi et ayant produit la performance optimale.