Resumen de Evolução do perfil coletivo do conceito de vida: relato de uma experiência

Sérgio Choiti Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki

• português

  Este trabalho tem como objetivo relatar uma experiência de ensino do conceito de vida, na qual duas estratégias foram usadas para efeito de comparação quanto aos resultados. Seguindo sugestão do filósofo Gaston Bachelard de elaborar perfis epistemológicos de aprendizes com relação aos mais variados conceitos científicos, nessa pesquisa procurou-se verificar como perfis coletivos sobre o conceito de vida foram influenciados pelas diferentes estratégias de ensino. Não há, contudo, a preocupação de elaborar os perfis sob a ótica das epistemologias comumente citadas na Teoria do Conhecimento e, portanto, os dados incluíram noções cotidianas dos estudantes. A investigação foi feita por meio de análises de respostas a questionários, anotações e entrevistas. Foram, inicialmente, construídos perfis coletivos de seis turmas de alunos do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola brasileira e analisadas, após o uso das duas diferentes estratégias de ensino, as mudanças ocorridas. Os resultados indicam que a estratégia que se usou de atividades didáticas comumente consideradas não convencionais à sala de aula provocou maiores mudanças nos perfis coletivos.

• English

  This work has as objective, to tell an experience of education of the life concept, in which two strategies had been used for effect of comparison how much to the result s. Following the suggestion of the philosopher Gaston Bachelard to elaborate epistemological profiles of apprentices in relation to a variety of scientific concepts, this research sought to ascertain how collective profiles on the concept of life were influenced by different teaching strategies. There is not, however, the concern to develop the profiles from the perspective of epistemologies commonly cited in the Theory of Knowledge and therefore the data included students' everyday notions. The investigation was conducted by analysis of responses to questionnaires, interviews and notes. A investigação foi feita por meio de análises de respostas a questionários, anotações e entrevistas. They had been, initially, constructed collective profiles of six groups of pupils of the first year of Average Education of a Brazilian school, and analyzed, after the occured use of the two different strategies of education, changes. The activities, the results and the commentaries of the pupils are told.