Resumen de Abordagem de lugares geométricos planos em um ambiente de geometria dinâmica
Luiz Gonzaga Xavier de Barros, Anderson Antonio de Araujo
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa exploratória com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Itararé- SP sobre abordagem de alguns lugares geométricos em dois ambientes de aprendizagem: um ambiente de papel & lápis e um ambiente de geometria dinâmica. Para embasá-la foram tomadas como referenciais a Engenharia Didática e a Teoria das Situações Didáticas. Foram elaboradas e aplicadas oito atividades referentes a lugares geométricos a dois grupos de estudantes. Um dos grupos trabalhou em um ambiente de papel & lápis, enquanto o outro grupo trabalhou num ambiente de geometria dinâmica. Em seguida, foram feitas análises das produções discentes. A pesquisa chegou à conclusão de que o ambiente de geometria dinâmica, nesse caso, favoreceu o processo de ensino e aprendizagem de lugar geométrico, pois nele foi obtido um número bem maior de informações e de maneira mais rápida que no ambiente de papel & lápis.
