Resumen de Las actitudes de un profesor de ciencias frente a los temas CTS y a los intereses de sus alumnos
Marina Guazzelli Soligo, María Delourdes Maciel
El artículo analiza los cambios de actitud de un profesor de ciencias respecto a la orientación y los temas CTS en sus clases, en una escuela pública municipal de la ciudad de Sao Paulo. El artículo destaca que dichos cambios estuvieron relacionados con el desconocimiento y posterior conocimiento de los intereses y preocupaciones de los alumnos. El profesor vivió esta experiencia al ver la actitud de sus alumnos de 12 años de edad, quienes cursaban el segundo año de la enseñanza fundamental II, durante la aplicación del Cuestionario de Opiniones sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS).
