La mediación entre iguales favorece el aprendizaje de los alumnos y la interacción contextual

• Autores: Concepción Monge Crespo
• Localización: Anales: Anuario del centro de la UNED de Calatayud, ISSN 1133-9950, Nº 18, 1, 2010, págs. 113-127
• Idioma: español
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