La investigación-acción como herramienta de construcción del currículo social de la escuela

• Autores: Rosenir de Souza Lira
• Localización: EDUCAmazônia, ISSN-e 1983-3423, Vol. 6, Nº. 1, 2011, págs. 75-86
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A pesquisa como ferramenta de construçao do currículo social da escola
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    Este artículo es producto de la lectura atenta del libro "Investigación-acción y Currículo" de J. McKernan. En este valioso trabajo, MacKernan debate la esencia del trabajo del profesorado desde la tarea de investigador. Sus aportaciones se constituyen en importante herramienta de evaluación del trabajo docente y de consejos hacia el desarrollo de la acción educativa, objetivando la construcción de la escuela democrática y de una sociedad plural. La investigación acción, por lo tanto es una posibilidad-clave para el planteamiento del currículo democrático de una escuela participativa y inserida en la sociedad actual. La construcción del currículo escolar es una actividad inherente al trajo del profesor comprometido con la transformación de la sociedad moderna y de una escuela democrática y autónoma.

  • português

    Este artigo é o resultado da análise da obra "Pesquisa-Ação e Currículo" de J. McKernan. Neste valioso trabalho, McKernan debate a essência do trabalho do professorado a partir da tarefa de pesquisador. Suas ideias se constituem como ferramenta importante para a avaliação do trabalho docente e oferece importantes reflexões para o desenvolvimento da ação educativa, objetivando a construção da escola democrática e de uma sociedade pluralista, A pesquisa-ação é mostrada como uma possibilidade-chave para o planejamento do currículo democrático de uma escola participativa e inserida na sociedade atual. A construção do currículo escolar é uma atividade inerente ao trabalho do professor comprometido com a transformação da sociedade moderna e de uma escola democrática e autônima.