Pragmatics and Pedagogy: Conversational Rules and Politeness Strategies May Inhibit Effective Tutoring

• Autores: Rolf A. Zwaan, Natalie K. Pearson, Roger J. Kreuz, Arthur C. Graesser
• Localización: Cognition and instruction, ISSN 0737-0008, Vol. 13, Nº 2, 1995, págs. 161-188
• Idioma: inglés
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