Multidisciplinaridade para as sustentabilidades no ensino básico: elaboração de projetos sustentáveis na escola parque, Río de Janeiro (Brasil)

• Autores: Lucas Alves Ripper
• Localización: Didácticas Específicas, ISSN-e 1989-5240, Nº 6, 2012, págs. 55-71
• Idioma: español
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  • English

    The article presents the successful experience of implementing a methodology class, directed toward the development of sustainable projects in the Park School, located in the South Zone of Rio de Janeiro (Brazil). The course entitled Sustainable Projects, is the grid Projects in Science and Art, and aims to train students in second grade (high school) on the theme of sustainability. This new theme is to analyze the problems of the modern way of life in large cities, and propose solutions. Understanding the concept of sustainability to students is through the exercise of developing and implementing sustainability projects aimed at the school, from research done by students on campus. There are 100 minutes per week of tuition in the classroom

  • português

    O artigo apresenta a experiência bem sucedida da implementação de uma metodologia de aula, direcionada para a elaboração de projetos com sustentabilidade na Escola Parque, localizada na Zona Sul do Rio de Janeiro (Brasil). O curso intitulado Projetos Sustentáveis está contido na grade de Projetos em Ciência e Arte, e tem o objetivo de formar alunos do Ensino médio, a respeito da temática da sustentabilidade. O curso visa analisar os problemas relativos ao modo de vida moderno, nas grandes cidades, e propor soluções sustentáveis. A compreensão do conceito de sustentabilidade para os alunos se dá por meio do exercício de elaboração e execução de projetos voltados para a sustentabilidade da própria escola, partindo-se de pesquisas feitas pelos alunos no campus. São 100 minutos semanais de aula em sala