Didácticas Específicas

• 

  Año 2012, Número 6

  • Artículos

    • A autoria na produção de programas de ensino de química na educação básica: uma questão de autonomia docente

      Jaqueline Ritter Pereira, Otavio Aloísio Maldaner

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 6-23

      

    • A aplicação de projetos para a aprendizagem dos conteúdos de geografia partindo dos conhecimentos prévios e de problematizações

      Ana Paula Gomes Seferian

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 24-36

      

    • El estimulo del razonamiento matemático (espacial) como estrategia para el aprendizaje de los procesos fisicos em las clases de geografia en el enseño fundamental II

      Sonia María Vanzella Castellar, Júlio César Epifânio Machado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-54

      

    • Multidisciplinaridade para as sustentabilidades no ensino básico: elaboração de projetos sustentáveis na escola parque, Río de Janeiro (Brasil)

      Lucas Alves Ripper

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-71

      

    • Propuesta metodológica y de contenidos para la enseñanza de las ciencias experimentales en las primeras etapas de la educación

      Santiago Atrio Cerezo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 72-113

      

    • Tendencias de la historia como objeto de enseñanza a través de la historiografía

      Amparo Alcaraz Montesinos, María Montserrat Pastor Blázquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 114-139

      

    • Hacia una didáctica integrada de las ciencias sociales

      Clemente Herrero Fabregat

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 140-158

      

    • Arqueología y didáctica del conflicto: el caso de la guerra civil española

      Francesc Xavier Hernández Cardona, M.Carmen Rojo Ariza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-176

      

  • Reseñas bibliográficas

    • Walter Lewin y Warren Goldstein, Por amor a la física, Debate, Barcelona, 2012, 320 pp.

      María Araceli Calvo Pascual

      • Texto completo

      págs. 239-241