Tendencias de la historia como objeto de enseñanza a través de la historiografía

• Autores: Amparo Alcaraz Montesinos, María Montserrat Pastor Blázquez
• Localización: Didácticas Específicas, ISSN-e 1989-5240, Nº 6, 2012, págs. 114-139
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo analizaremos las relaciones existentes entre la evolución epistemológica de la ciencia histórica y el modelo de enseñanza de la historia, de la que resultará una didáctica de la historia. Análisis realizado a través del pensamiento historiográfico, deteniéndonos principalmente a partir de las corrientes historiográficas del siglo XIX, cuando la disciplina histórica empieza a conceptuarse como científica

  • English

    In the present article we will analyze the existing relations between the evolution epistemológica of the historical science and the model of education of the history, of which it will turn out to be a didactics of the history. Analysis realized across the thought historiografico, stopping principalmente from the currents historiograficos of the 19th century, when the historical discipline starts being thought the scientific