Resumen de Incorporación de casos clínicos para la mejora de la enseñanza de Fisiopatología

María Mercedes Cano Rodríguez, Pablo García Miranda, Olimpia Carreras Sánchez, Carmen María Vázquez Cueto

• español

  El objetivo de este proyecto ha sido analizar los resultados obtenidos en el desarrollo de una nueva metodología docente en la enseñanza de Fisiopatología, asignatura troncal impartida en tercer curso de la Licenciatura de Farmacia de la Universidad de Sevilla. El número de estudiantes es de 548 repartidos en 4 grupos. El proyecto implica la resolución de casos clínicos como nuevo método de enseñanza. Con esta actividad conseguimos que el alumno realice un análisis intensivo y completo de un problema real, con la finalidad de interpretarlo, resolverlo, contrastar datos, reflexionar e interrelacionar conocimientos. El resultado de la innovación muestra que la incorporación de casos clínicos a la enseñanza de Fisiopatología beneficia al alumnado, no solo en su participación y conocimiento de la materia, sino además, en la obtención de mejores calificaciones. Por otro lado, los alumnos han mostrado su satisfacción con la nueva metodología implantada, valorando positivamente la experiencia.

• English

  The aim of this project is to analyze the results obtained in the development of a new educational methodology in the teaching of Physiopathology (a subject included in the third year of the Bachelor Degree in Pharmacy, at the University of Seville). The number of students is 548, divided into 4 groups. The project involves the resolution of clinical cases as a new teaching method. With this activity the students carry out a full and intensive analysis of a real problem in order to interpret, solve, compare data, reflect, and interrelate knowledge. The result of this new methodology shows that the Incorporation of clinical cases into the teaching of Physiopathology benefits students not only in improving the participation in class and knowledge of the material, but also in achieving better marks. Furthermore, students have shown their satisfaction with the new implemented methodology, and appreciate the experience.