Creatividad y tecnología en la orientación de nuestros futuros músicos

• Autores: Pilar Lago Castro, Luis Ponce de León Barranco
• Localización: REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 10, Nº. 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Creatividad y Formación), págs. 135-147
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La gestión y planificación de la carrera profesional son ámbitos en los que el estudiante de música debe poner en práctica su creatividad. Ayudar al alumno para desarrollar su creatividad a la hora de explorar el amplio abanico de posibilidades que comprende el mundo profesional de la música es una tarea en la que las tecnologías de la información y la comunicación pueden jugar un importante papel. En este artículo se describe un proyecto de orientación profesional llevado a cabo en un conservatorio de música de Madrid en el que se emplearon las TIC para favorecer la interacción de los alumnos con músicos profesionales, así como un acercamiento al mundo laboral vinculado a la música. Se citan ejemplos de actividades donde se muestra la diversidad de modalidades de interacción que permiten las TIC, incluyendo la interacción de profesionales y alumnos a través de los foros de debate, correo electrónico, �chat�, audioconferencia y videoconferencia. A pesar de las ventajas que ofrecen las TIC, se hace también mención de la necesidad de hacer un uso sensato de las mismas, especialmente valorando los tiempos de dedicación de todos los agentes involucrados en un proceso de formación �online�.

  • English

    Career management and planning is an aspect which requires music students to put creativity into practice. Helping students develop their creativity when exploring the wide array of possibilities that comprise the professional music world is a task where information and communication technologies can play an important role. A career guidance project developed in a music conservatoire in Madrid is described in this article. The use of ICT in this project had the aim of favouring interaction between students and professional musicians, as well as allowing students to enhance their knowledge of the professional world of music. Examples of activities are given which show the diversity of interaction modalities that ICT make possible, including interaction between professionals and students via discussion forums, e-mail, chat, audio conference and videoconference. Despite the advantages that ICT provide, the need to make a sensible use of these technologies are also mentioned, and in particular, the need to evaluate the time expenditure of all agents involved in an online learning process.

  • português

    A gestão e planejamento da carreira profissional são âmbitos nos que o estudante de música deve pôr em prática sua criatividade. Ajudar ao aluno para desenvolver sua criatividade à hora de explorar o amplo leque de possibilidades que compreende o mundo profissional da música é uma tarefa na que as tecnologias da informação e a comunicação podem jogar um importante papel. Neste artigo se descreve um projeto de orientação profissional levado a cabo num conservatório de música de Madri no que se empregaram as CACOETE para favorecer a interação dos alunos com músicos profissionais, bem como uma aproximação ao mundo trabalhista vinculado à música. Citam-se exemplos de atividades onde se mostra a diversidade de modalidades de interação que permitem as CACOETE, incluindo a interação de profissionais e alunos através dos foros de debate, correio eletrônico, �chat�, audioconferencia e videoconferência. Apesar das vantagens que oferecem as CACOETE, faz-se também menção da necessidade de fazer um uso sensato das mesmas, especialmente valorizando os tempos de dedicação de todos os agentes envolvidos num processo de formação �online�.