Resumen de Avaliação da qualidade do ambiente interior em edifícios escolares reabilitados
Ricardo Almeida, Vasco Peixoto de Freitas
Em Portugal está em marcha um alargado programa de reabilitação de edifícios escolares, que visa, entre outros objectivos, assegurar um desempenho higrotérmico adequado e melhorar a eficiência energética e a qualidade do ar interior dos edifícios, respeitando a legislação em vigor.
Com o objectivo principal de avaliar a eficácia das intervenções de reabilitação, foi delineada uma campanha experimental de monitorização da qualidade do ambiente interior das salas de aula em condições de serviço.
A amostra escolhida inclui cinco escolas situadas na zona norte litoral de Portugal. A metodologia utilizada assentou na definição de quatro salas de aula em cada escola, duas no rés-do-chão e duas no último piso. Em cada piso as duas salas deveriam apresentar orientações diferentes. Em cada sala de aula foi monitorizada em registo contínuo a temperatura interior e a humidade relativa. Numa das salas de aula de cada escola foi, ainda, medida a concentração de dióxido de carbono. Foram definidos três períodos de medição que procuram ser representativos das estações de arrefecimento, aquecimento e do clima de meia-estação.
Este artigo apresenta os resultados obtidos e, partindo dos mesmos, inicia uma reflexão crítica sobre as exigências regulamentares actualmente em vigor no domínio da higrotérmica e da qualidade do ar interior em edifícios escolares.
