Del diseño curricular al desarrollo curricular: un estudio de caso de la aplicación de un nuevo plan de estudios del profesorado eb biología en la Universidad Nacional de Formosa

• Autores: Blanca E. Montes
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 2, Nº. 1, 2011, págs. 25-40
• Idioma: español
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• Resumen

  • Es una investigación exploratoria - descriptiva, enmarcada en el paradigma socio crítico. Consiste en la evaluación del desarrollo curricular del nuevo Plan de Estudios del Profesorado en Biología de la Universidad Nacional de Formosa, de la República Argentina, que se aplica a partir del año 2001. El objetivo principal está orientado a la identificación de logros, nudos problemáticos y alternativas de acción construidas en el proceso del cambio curricular del profesorado. Se utilizan técnicas cuantitativas y cualitativas, con la intervención de alumnos y docentes en el proceso de recolección y análisis de la información. Se realiza una triangulación metodológica y teórica para lograr mayor confiabilidad y validez de los datos obtenidos. Se espera producir un aporte significativo para la mejora del profesorado en la UNaF.