Enrique Calderón Alzati y Manuel Pérez Rocha sostuvieron un debate de cierta intensidad (que es vigente) en la prensa nacional en 2011 sobre el tema de la evaluación en educación, de niños y maestros. A través de este texto me permito entrar al debate, aportando conocimientos específicos derivados de una investigación educativa de cuatro años de duración que nos orienta a una reflexión más crítica y específica sobre los contextos social, magisterial y político y técnico que envuelven a las políticas y a las prácticas de evaluación educativa en México.
Throughout year 2011, there were two actors at Mexican Press �Calderón Alzati and Pérez Rocha� who discussed under debate, educational assessment, both for students and teachers.
It is my purpose here to contribute to this debate with the results and reflections of a 4 year educational research that takes into account the different contexts for assessment policies and practices in Mexico, i. e. social, technical and political.
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