Célestin Freinet, la escritura en libertad y el periódico escolar: un modelo de innovación educativa en la primera mitad del siglo 20

• Autores: José González-Monteagudo
• Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 17, Nº. 40, 2013, págs. 11-26
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Célestin Freinet, free writing and the school journal: a model of progressive education in the first half of the 20th
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 12 Citas
• Resumen

  • Este artigo apresenta uma discussão sobre a escrita e os periódicos escolares no contexto da pedagogia de Freinet, no período histórico da primeira metade do século 20. Centra-se, a partir da história cultural, na relação entre a criação das técnicas de Freinet e a sociedade e culturas europeias. O modelo de Freinet se caracteriza pelo seu enfoque educativo inovador e seu progressismo social. Também se discute a importância da escrita na obra de Freinet, e no próprio modelo pedagógico, como elemento central de um novo paradigma sobre a criança, a aprendizagem e a escola. Finalmente, se discute o tema específico dos periódicos escolares e a influência de Freinet nesse âmbito.