Resumen de El proyecto, ¿herramienta para el desarrollo de la competencia del pensamiento crítico?
María Dolores Madrid Cruz, José Sánchez-Arcilla Bernal
La creencia en la participación del estudiante en el proceso de construcción del aprendizaje y del conocimientos científico condujo a la creación de una estrategia didáctica centrada en el desarrollo de Proyectos de investigación llevados a cabo en grupos de trabajo. El mismo se centró en el desarrollo de las fuentes orales a través de la realización de entrevistas a personsas que nacieron en los años 30 y 40 del siglo XX en un intento por reconstruir instituciones jurídicas, como la costumbre o el trabajo, situación que condujo al conocimiento de nuevas técnicas de investigación, al enriquecimiento temático de la asignatura y al acercamiento al estudiante del proceso de investigación científica y académica que redundó en el desarrollo del pensamiento crítico.
