La divulgación científica en televisión encuentra su particular punto débil en la dificultad y especificidad de sus contenidos, en particular si pensamos en el público gené rico que caracteriza la televisión. Parece entonces oportuno analizar las soluciones que proponen los diversos programas científicos en función de los parámetros que agravan o permiten superar esas dificultades específicas. El artículo propone analizar los diferentes tipos de recursos y estrategias de diseño de un programa científico para televisión como variables del equilibrio entre dos parámetros fundamentales: la capacidad de implicación y motivación del programa y el nivel de esfuerzo que su lectura exige al espectador. La calidad y características de los diferentes tipos de solucione s de formato, guión y realización son los que determinan directamente que ese equilibrio se salde positivamente y, por lo tanto, la audiencia potencial y el interés de l programa sean los adecuados.
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