Resumen de La formación docente y el desarrollo curricular como alternativas de innovación educativa
Edward Francis Sánchez Medina, Johnny Y. Flores
El presente ensayo exhibe un análisis teórico reflexivo sobre la formación docente y el desarrollo curricular como estrategias de innovación educativa en las Instituciones de Educación Universitaria (IEU), que permitan dar respuestas a las demandas de la sociedad contemporánea. Inicialmente, se destaca la importancia de las IEU en la implementación de procesos innovadores que deriven en la transformación de la praxis tradicional docente. Seguidamente, se enfatiza la formación profesional como recurso que habilita al profesor a transitar desarrollos académicos innovadores generadores de cambios en estas instituciones y, finalmente, los relativo a la innovación curricular a través de la acción colectiva docente, que contribuya al logro de una verdadera pertinencia social de la acción educativa. En conclusión, la formación profesoral integrada a los procesos de innovación y desarrollo curricular redundará en las transformaciones universitarias deseadas para satisfacer las exigencias y heterogeneidad de la población que educa.
