Cultura e lazer como proposta pedagógica articulada à educação integral para alunos matriculados na escola reitor álvaro augusto cunha rocha, do CAIC/UEPG

• Autores: Joselaine Aparecida Campos, Gilmar de Carvalho Cruz, Audrey Pietrobelli de Souza, Sonia Aparecida Gomes do Santos
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 10, Nº. 1, 2014, págs. 14-27
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Culture and leisure as a pedagogical approach linked to full time education for students of reitor àlvaro augusto cunha rocha school - CAIC/UEPG
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• Resumen
  • English

    In this study we present an educational experience developed at Álvaro Augusto Cunha Rocha School (CAIC) for children of employers of Ponta Grossa State University (UEPG), who study at CAIC. The practices embody leisure activities (games and out of class activities in order to improve the learning process), sport (different kind of sports through playfulness) and culture (arts and reading workshops). This project falls into the framework of Comprehensive Education and aims to meet, pedagogically, the demand of students who stay in school after the end of classes, from 4 to 5:30 p.m. It resulted from the fact that after finishing their classes, students have nothing to do and with no pedagogical monitoring, sometimes, caused disciplinary problems. Thus, along with PRORH (Human Resources Department) and CDR (Centre for Sport and Recreation), CAIC started to provide pedagogical practices to these students in order to cope with the situation. It was used as a methodological procedure a theoretical study based on empirical analysis of reality through photographic images, and directed reports and planning of teacher/trainee who developed specific activities during the development of the action and the pedagogical intervention.

    As a result, the students took part on cultural, sport and leisure collaborative activities which widened their concept about different kind of sports and emphasized their creativity in artistic activities and, above all, in issues related to interpersonal interactions.

  • português

    No presente estudo, relata-se uma experiência pedagógica vivenciada no âmbito CAIC - Escola Álvaro Augusto Cunha Rocha direcionado aos filhos de servidores da UEPG, regularmente matriculado na referida escola. As práticas foram configuradas por: atividades relacionadas ao lazer (jogos e atividades extra-ambiente com visitas técnicas que agregam conhecimento), esporte (variedades esportivas com o ludicidade) e cultura (oficinas de leitura e artes). O referido projeto insere-se no âmbito da Educação Integral e tem como objetivo: atender, pedagogicamente, a demanda de alunos que ficam na escola após o encerramento das aulas, no período das 16h às 17h30min. É parte da demanda que resultou em problemática na escola, ou seja, após o encerramento das aulas os alunos ficavam ociosos e, sem acompanhamento pedagógico não raro envolviam-se em incidentes.

    Diante desse problema houve a necessidade de, junto a PRORH (Pró-Reitoria de Recursos Humanos), o CAIC e CDR (Centro de Desporto e Recreação), proporcionar práticas pedagógicas que respondessem às demandas da escola e, de igual importância, às demandas dos alunos. Utilizou-se como procedimento metodológico um estudo teórico fundamentado em análise empírica da realidade por meio de imagens fotográficas, relatos e planejamentos dirigidos dos professores/estagiários que desenvolveram atividades específicas em cada momento da ação e intervenção pedagógica. Como resultados obteve-se adesão de todos os alunos em atividades culturais, esportivas e de lazer com características cooperativas, se ampliou as noções dos acadêmicos acerca das diferentes práticas esportivas, bem como, ficou evidente o desenvolvimento da criatividade em atividades artísticas, mas, sobretudo, questões relacionadas às interações interpessoais.