Consideraciones para la implementación de un modelo de educación virtual: Revisión de áreas estratégicas

• Jiménez Sánchez, Susana Isabel ^[1] ; Vargas López, Carlos ^[2]
  1. [1] División de Educología del Centro de Investigación y Docencia en Educación, Universidad Nacional, Heredia
  2. [2] Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), Regional Heredia, Heredia
• Localización: Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 15, Nº. 2, 2011, págs. 119-139
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Considerations for Implementing a Virtual Education Model: A Review of Strategic Areas
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• Resumen
  • español

    En este ensayo, a partir de una revisión bibliográfica con respecto a las áreas medulares de un modelo de educación virtual, se proponen algunas orientaciones dirigidas a aquellas personas interesadas en implementar una oferta académica virtual o bimodal, en la Universidad Nacional de Costa Rica. Se razona en función de siete áreas estratégicas sobre las cuales se debe sustentar un modelo de educación virtual: la filosófica; la académica; la profesoral; la estudiantil; la técnica; la legal/jurídica y, la financiera, geográfica y de dirección. Para cada área se presenta: a) un resumen de las tendencias de las mejores prácticas de educación virtual, b) recomendaciones de los expertos para realizar una gestión efectiva de carreras universitarias virtuales o bimodales, c) una breve reseña de las experiencias de la UNA en ese campo. Finalmente, se brindan, para cada área estratégica, algunas sugerencias que la UNA debiera considerar para continuar la ruta que asegure el éxito y la continuidad de sus carreras en modalidades virtuales y bimodales.

  • English

    In this essay, based on a literature review related to the core areas of a virtual education model, we propose some guidelines for those people interested in implementing virtual or bimodal academic programs in the Universidad Nacional, Costa Rica. We worked on the following seven strategic areas on which the virtual education model should be based: philosophic, academic, teacher, student, technical, legal, financial, geographic, management. For each area, this paper provides: a) a summary of trends in e-learning best practices, b) recommendations from experts for the effective management of virtual or bimodal university programs, c) a brief review of UNA’s experiences in this field. Finally, some suggestions are provided for each strategic area that should be considered by the Universidad Nacional focusing on the success and sustainability of virtual and bimodal study programs.