Las guías didácticas: recursos necesarios para el aprendizaje autónomo

• García Hernández, Ignacio ^[1] ; De la Cruz Blanco, Graciela De las Mercedes ^[2]
  1. [1] Escuela Nascional de Salud Pública
  2. [2] Universidad Médica de Holguín
• Localización: Edumecentro, ISSN-e 2077-2874, Vol. 6, Nº. 3, 2014, págs. 162-175
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las guías didácticas en la educación superior adquieren cada vez mayor significación y funcionalidad; son un recurso del aprendizaje que optimiza el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje por su pertinencia al permitir la autonomía e independencia cognoscitiva del estudiante. Por tal motivo se realiza el presente estudio con el objetivo de compendiar información acerca de ellas en el contexto de la educación médica superior cubana y hacer énfasis en la importancia de su uso como elemento esencial para el trabajo del profesor y los estudiantes. Se expone la fundamentación teórica de su utilización a expensas de las teorías constructivistas y de la tarea docente como célula básica del proceso enseñanza aprendizaje.