La argumentación científica escolar y su contribución para el aprendizaje de un modelo complejo de salud y enfermedad.

• Autores: Andrea Revel
• Localización: Revista de educación en biología, ISSN-e 2344-9225, ISSN 0329-5192, Vol. 17, Nº. 1, 2014, págs. 145-148
• Idioma: español
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