Resumen de Vers le contrôle orthographique d'élèves de cycle 3 de l'école primaire: quels outils didactiques ?
- English
This article reports a study concerning two didactic devices for the pupil. Those devices are involved in studying syntagmatic chains and grammatical agreements: the "agreement balls" and the analysis in terms of 2information intake and support2. After reviewing different models of acquisition of spelling, we present how the devices were transposed to a primary class (pupils aged between 8 and 11).
- français
Cette contribution propose d�explorer deux ordres d�outils didactiques pour l�élève appliqués à l�étude des chaines d�accord qui ont fait l�objet de propositions récentes : les balles d�accord et l�analyse en termes d�apport et support d�information. Après un bref rappel des modèles généraux d�acquisition de l�orthographe, nous présentons la mise en �uvre de ces outils à travers l�analyse qualitative de quelques travaux d�élèves issus d�un corpus recueilli lors du suivi longitudinal d�une classe de cycle 3 pendant 2 ans. L�article cherche à décrire la transposition didactique interne de ces outils et à évaluer leur pertinence à partir d�un double questionnement : leur appropriation par les élèves ; l�efficience de leur utilisation.
